Objectifs et compétences visées
| Être capable de percevoir, décrire, caractériser différents procédés de création par la répétition |
| Être capable de produire, interpréter, chanter, jouer avec différents procédés de répétition |
| Être capable de créer un morceau basé sur la répétition |
Références des œuvres étudiées ou écoutées
Présentation séquence
La seconde séquence de l’année a pour objectif de revenir sur la notion de répétition afin d’en distinguer différents types en musique (Ces propositions ne sont pas exhaustives).
Une partie de cette séquence vous conduira à créer une pièce musicale s’appuyant sur le procédé de la répétition.
Projet musical
Tu as ci-dessous trois extraits proposés. Ils vont être entendus à tour de rôle.
1 – Réalise 9 groupes de 3-4 personnes
2 – Chaque groupe va entendre chacun des extraits. Il essaie de répondre aux questions suivantes par le biais du représentant :
- Extrait 1 : L.V.Beethoven – Signor Abbate
A. Signor abbate, io sono, io sono, io sono amalato
B. Sancto padre vieni et date me la benedizione
C. Que messire diable, à votre porte, se fasse aimable, et vous emporte, si vous ne venez pas.
A | A B | A B C | B C A | C A B | A B C | … |
Entends tu une répétition ?
Que remarques-tu à propos des instruments ou des voix ?
Est-ce que certaines phrases se répètent ? Lesquelles ?
Comment sais-tu que le morceau revient sur une idée déjà entendue ?
Répétition basée sur le principe ….. (à compléter)
- Extrait 2 : Faada Freddy – Reality Cuts Me Like A Knife
Entends-tu des motifs vocaux ou des sons qui reviennent plusieurs fois ?
Comment la voix change-t-elle à chaque répétition ?
Y a-t-il une partie où la musique semble “boucler” ou se répéter ?
Peux-tu deviner ce qui va venir après un passage répétitif ?
Répétition basée sur le principe de ….. (à compléter)
- Extrait 3 : Bransle de village – Anonyme du XVIIIè siècle – Musique de danse
Comment sais-tu que c’est le même motif qui revient ?
Peux-tu frapper des mains ou taper des pieds pour suivre la répétition ?
Est-ce que la répétition te donne envie de danser ou de bouger ?
Répétition basée sur le principe ….. (à compléter)
Entrainement : accès au formulaire
L’effet de masse – Calogero par Maëlle – 2019
Il était dans ma classe, il vivait dans ta rue
C’était celui d’en face, oui, tu l’as déjà vu
Il partageait ton cœur dans les matins méchants
Tu riais de lui car il était différent
Aujourd’hui, c’est toujours la même histoire
Dans la vie ou dans les bruits de couloir
Dans les beaux bureaux en glace
Comme dans les couloirs d’école
C’est toujours l’effet de masse
Qui nous casse et nous isole
Sur les écrans, sous des masques
Dans des regards qui rigolent
C’est toujours l’effet de masse
Qui nous casse et nous i—sole
Il était dans ma classe, il vivait dans ta rue
C’était celui qui passe mais son nom, je (ne) sais plus
Qu’est-c’qu’on peut être idiot quand on est plus nombreux
Je l’avoue le cœur gros, oui, j’ai ri avec eux
Aujourd’hui, c’est toujours la même histoire
Dans la vie ou dans les bruits de couloir
Dans les beaux bureaux en glace
Comme dans les couloirs d’école
C’est toujours l’effet de masse
Qui nous casse et nous isole
Sur les écrans, sous des masques
Dans des regards qui rigolent
C’est toujours l’effet de masse
Qui nous casse et nous i—sole
Il était à l’écart et on était plusieurs
Il faut un faire-valoir pour se sentir meilleur
Il était dans ma classe, il vivait dans ta rue
C’était celui d’en face… on n’l’a plus jamais vu…
Création – Garage Band
Créer une pièce musicale
- Par groupe de 3
- Avec une superposition de 4 plans sonores
- Avec au moins 1 ostinato
- Avec des timbres variés de ton choix
- Durée : 30s. environ avec intro, développement, conclusion
Evaluation :
- Construction – création :
– Toutes les consignes sont respectées
– Je me suis investi(e) dans la création, j’ai proposé des solutions - Originalité, créativité :
– Les timbres (sons) sont recherchés et originaux
– L’introduction, les enchaînements et la conclusion sont pensés et réfléchis - Présentation
– J’ai été à l’aise, j’ai contrôlé mon trac, je n’ai pas eu pas de gêne démesurée
– Je suis resté(e) sérieux et concentré(e)
– J’ai bien synchronisé mon geste
Vocabulaire
OSTINATO : un ostinato est un rythme ou une mélodie (ou des accords) répétées en boucle. Il existe des ostinatos rythmiques, des ostinatos mélodiques ou des ostinatos harmoniques.
CANON : un canon est un morceau écrit avec une même phrase répétée en décalage et superposée à la première puis à la deuxième etc…
REFRAIN : le refrain est un passage d’une chanson répété de façon différée (= reportée plus loin)
Pour répondre à la problématique
CREAMUSE 