Séquence 1/6° – Prof : Quelle est la frontière entre une interprétation fidèle et une improvisation ?
Séquence 2/6° – prof : Comment organiser la musique dans le temps ?
Séquence 3/6° – prof : De quelle manière le geste contribue à l’interprétation musicale ? (à venir)
Séquence 3/6° – prof : Comment colorer une musique ?
CREAMUSE 