Objectifs et compétences visées

Avoir une posture adaptée, une voix claire et articulée
Coordonner par rapport à un tempo de façon cohérente voix, geste, texte
Exercer son esprit critique, faire preuve de réflexion et de discernement 
Respecter les prestations des autres par son attitude & par son écoute attentive

Références des œuvres étudiées ou écoutées

Projet musical

  • They Don’t Care About Us by Michael Jackson

Skin head, Dead head

Everybody, Gone bad

Situation, Aggravation

Everybody, Allegation

In the suite, On the news

Everybody, Dog food

Bang bang, Shock dead

Everybody’s Gone mad

Des skinheads, des têtes de morts

Tout le monde est devenu mauvais

Situation, aggravation

Tout le monde ne vit que par des allégations

En costume, aux infos

Tout le monde n’est plus que de la nourriture pour chien

Bang bang, il est mort par une balle dans la tête

Tout le monde est devenu fou

 All I wanna say is that they don’t really care about us
(Tout ce que j’ai à dire c’est qu’ils ne se soucient pas vraiment de nous )
All I wanna say is that they don’t really care about us
(Tout ce que j’ai à dire c’est qu’ils ne se soucient pas vraiment de nous)

Beat me, hate me

You can never break me

Will me, thrill me

You can never kill me

Jew me, sue me

Everybody, do me

Kick me, kike me

Don’t you black or white me

Bats-moi, déteste-moi

Tu ne pourras jamais me briser

Est-ce que moi, me ravir

Tu ne pourras jamais me tuer

Juif moi, poursuis moi

Tout le monde, fais moi

Frappe-moi, frappe-moi

Ne me traitez pas de noir ou de blanc

  • Ayazin – Traditionnel algérien

Ayazin, Ayazin, Ayazin elhabin Ya ward Ya ward in fattah bin el basatin (2 fois)

M seguede sej böch sej, M seguede sej böch

أيازين, أيازين, أيازين حبين يا ورد يا وارد إن فات تاه بين إل باساتين

Traduction : Ayazin, Ayazin, Ayazin, ô fleur, ô fleur, en ouvrant les jardins.

Côté audition … Proposition de trois versions différentes

Cliquez ICI pour le karaoke.

Voici ci dessous des éléments précisant les couleurs orientales présentes dans la musique d’Ibrahim MAALOUF.

A toi d’avoir les meilleurs arguments

Nous avons écouté les trois extraits en classe.

Trois groupes de trois personnes vont s’affronter pour défendre une des trois versions. Pour défendre correctement son extrait, chaque groupe doit organiser son attaque. Pour cela chaque membre du groupe doit avoir un argument très solide (Chaque groupe a donc trois arguments qu’il doit développer pour défendre son extrait). Les arguments doivent se fonder sur des notions fiables. Parmi les notions, tu choisiras de parler :

  • de l’instrumentation (les types d’instruments utilisés)
  • de l’énergie du morceau en associant plusieurs adjectifs
  • de l’originalité de l’extrait et de ce que l’extrait dénonce

Lorsque ce travail sera réalisé, il faudra répondre à comment votre extrait s’est nourri de la rencontre entre les différents styles musicaux ?

Vocabulaire ou fiche technique

Les genres musicaux – Survol

Adjectifs qui qualifient une musique : Accède à différents adjectifs en cliquant ICI.

Gamme : Suite montante ou descendante de notes comprises dans une octave, suivant des intervalles déterminés.





Bilan

Le lien sera activé lors du bilan en classe !

RETOURS EN PHOTOS ET VIDÉOS

“La musique donne une âme à nos coeurs et des ailes à la pensée.”

~Platon