PRÉSENTATION DE LA SÉQUENCE
L’idée est de faire découvrir une séquence d’éducation musicale. Nous utiliserons notre voix et notre corps dans le but d’interpréter une chanson avec le plus de vérité possible. Vous allez faire beaucoup de jeux musicaux dans le seul but de bien chanter.
LES ÉTAPES
Cohésion du groupe
Gestions de l’espace, écoute du groupe
Champs périphérique
- Marche, découvre les lieux, croise les regards
- On s’arrête, on continue à découvrir
- Puis on repère quelqu’un qui est loin, quelqu’un à l’opposé et on continue à l’observer
- 3 gestions de l’espace, écoute du groupe :
- marche/ arrêts. Le groupe s’arrête puis repart ensemble, sans paroles.
- Chacun marche de manière déterminée vers une direction pendant 8 temps, puis change de direction. Occupe l’espace.
- Marche à différentes vitesse curseur de 1 à 10
- Regard en bas, en haut, sur le côté
- 4 champs périphérique
- Choisir une personne. Marcher dans différentes directions, le regard droit devant soi, en veillant à garder la personne dans son champs périphérique. A la fin, mettre la main gauche sur l’épaule de la personne que l’on a choisi.
- Choisir une autre personne. Marcher dans différentes directions, le regard droit devant soi, en veillant à garder la personne dans son champs périphérique. A la fin, mettre la main droite sur l’épaule de la personne que l’on a choisi.
- 2 épaules : choisir 2 personnes qui ne doivent pas sortir de son champs périphérique.
- Marcher dans différentes directions, le regard droit devant soi, en veillant à garder les deux personnes dans son champs périphérique. A la fin, mettre les mains sur les épaules des 2 personnes que l’on a choisi.
- Marche et dans un ordre de 3 statues :
- Statue 1 : alerte
- Statue 2 : Colère
- Statue 3 : Fier
- Par groupe de 4, chaque groupe doit inventer un enchaînement de ces 4 scènes figées.
- 6 minutes de recherche, puis chaque groupe passe :
- Statue 1 : alerte
- Statue 2 : Colère
- Statue 3 : Fier
- Trois points sont déterminés face à eux. Il faudra projeter sa voix dans l’intention de la phrase.
- Alerte : Par villes et villages Tocsin il faut sonner
- Colère : Rompez tous les passages qu’il voulait nous ordonner
- Fier : faut sonner le tocsin pour prendre Mazarin
EN CERCLE
CHASSE DONNÉE A MAZARIN
Par villes et villages,
L’tocsin il faut sonner.
Rompez tous les passages
Qu’il voulait ordonner ;
Faut sonner le tocsin
Pour pendre Mazarin !
Mettez-vous sur vos gardes,
Chargez bien vos mousquets ;
Armez-vous d’hallebardes,
De picques et corcelets.
Faut sonner le tocsin
Pour pendre Mazarin !
Ce méchant plein d’outrages
A ruiné sans défaut
En pillant nos Village,
Nous donnant des impôts.
Faut sonner le tocsin
Pour pendre Mazarin !
CREAMUSE 